Cuando llegué ya te habías ido: el pretérito pluscuamperfecto
n este artículo veremos el pretérito pluscuamperfecto de indicativo, un tiempo verbal utilizado para expresar acciones que ocurrieron antes que otras acciones que también ocurrieron en el pasado. Es un tiempo verbal compuesto, se forma con el verbo haber en pretérito imperfecto más el participio pasivo del verbo principal. Con esa estructura se introduce la acción más anterior en el tiempo, y la acción posterior se introduce generalmente en pretérito indefinido. Así, veremos la formación de este tiempo verbal, sus usos más frecuentes y ejemplos. ¡Vamos!
Formación del pretérito pluscuamperfecto.
Este tiempo verbal se forma con el pretérito imperfecto del verbo haber más el participio pasivo del verbo principal. Los participios regulares se obtienen quitando la terminación a los verbos (-ar, -er, -ir) de manera de obtener la raíz, y agregando a esta raíz las terminaciones -ado para los verbos terminados en -ar e -ido para los verbos terminados en -er e -ir: cantar: cantado, comer: comido, vivir: vivido. Por supuesto, existen participios irregulares, y muchos de ellos son de uso muy frecuente. Aquí puedes leer más sobre este tema.
Pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber.
Yo había
Tú habías
Él/Ella/Usted había
Nosotros/as habíamos
Vosotros/as habíais
Ellos/Ellas/Ustedes habían
Usos del pretérito pluscuamperfecto.
El principal uso del pretérito pluscuamperfecto es introducir acciones concluidas en el pasado que ocurrieron previamente a otra acción también pasada.
Cuando llegué a casa, mis padres ya habían cenado. (Primero: mis padres cenaron / Después: yo llegué)
María se dio cuenta de que había perdido las llaves. (Primero: María perdió las llaves / Después: se dio cuenta)
En algunos casos el orden de la frase puede ser el inverso: mis padres ya habían cenado cuando llegué a casa es válido, pero de que había perdido las llaves María se dio cuenta no. El porqué de esto será material para otro artículo pero, para simplificar, si la oración subordinada completa el significado del verbo de la principal, el orden no se puede cambiar. Es decir, si no podemos separar ambas oraciones sin que se pierda el sentido de la principal: María se dio cuenta, sin marcadores deícticos (es decir, de contexto real), catafóricos (algo posterior en el discurso o texto) o anafóricos (algo anterior en el discurso o texto) no transmite ningún mensaje, porque darse cuenta necesita un objeto directo. En cambio, si decimos llegué o mis padres cenaron transmitimos un mensaje en ambos casos.
El pretérito pluscuamperfecto se utiliza también para introducir consecuencias de acciones o situaciones pasadas:
Estaba muy cansada porque había trabajado toda la noche.
El jardín estaba seco porque no había llovido en semanas.
No vino a la fiesta porque no había dormido bien.
Como se ve en los ejemplos, en este caso muchas veces introduciremos, como consecuencia de la acción pasada, un estado, es decir, algo duradero en el tiempo y no una acción puntual. En ese caso utilizamos el pretérito imperfecto para introducirlo, y no el pretérito indefinido como cuando introducimos acciones.
Uso frecuente con ya.
Este tiempo verbal se utiliza frecuentemente junto al adverbio ya, que enfatiza la anterioridad temporal de la acción expresada en pluscuamperfecto. Este adverbio, en este caso, refuerza la idea de que la acción introducida finalizó.
Cuando llegué al cine, la película había comenzado.
Cuando llegué al cine, la película ya había comenzado. Más enfático.
Uso con pronombres reflexivos.
Los pronombres reflexivos se anteponen en todos los casos al verbo haber.
Cuando llegaste, me había vestido.
Cuando llegaste, yo me había vestido.
Cuando llegaste, yo ya me había vestido.
Hemos llegado al final. Este tiempo verbal es de uso muy frecuente en el idioma, así que aquí te dejo ejercicios para practicarlo. Y, aunque como todos los temas en la adquisición de idiomas tiene sus dificultades y requiere práctica, al menos en los idiomas que hablo/aprendo tiene sus equivalentes así que, como he escrito en otros artículos, la gramática comparativa ayuda a la comprensión. Y en este tema en particular, ayuda mucho. ¡Gracias por leer!
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