{"id":17119,"date":"2025-05-04T03:37:56","date_gmt":"2025-05-04T01:37:56","guid":{"rendered":"https:\/\/conexionsp.com\/que-idiomas-hablas-les-interrogatifs-que-cual-et-quien\/"},"modified":"2025-05-15T16:47:23","modified_gmt":"2025-05-15T14:47:23","slug":"que-idiomas-hablas-les-interrogatifs-que-cual-et-quien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexionsp.com\/fr\/que-idiomas-hablas-les-interrogatifs-que-cual-et-quien\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 idiomas hablas? Les interrogatifs qu\u00e9, cu\u00e1l et qui\u00e9n"},"content":{"rendered":"\t\t
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ans l'article pr\u00e9c\u00e9dent, nous avons vu une introduction aux phrases interrogatives en espagnol. Dans cette s\u00e9rie d'articles, nous examinerons en d\u00e9tail les mots interrogatives, leur utilisation avec les pr\u00e9positions et plus encore. Dans cet article en particulier, nous examinerons les interrogatifs qu\u00e9, cu\u00e1l et qui\u00e9n, et plus sp\u00e9cifiquement la diff\u00e9rence entre qu\u00e9 et cu\u00e1l, une source fr\u00e9quente de confusion pour ceux qui apprennent l'espagnol.<\/p>\n\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Qu\u00e9.<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L’interrogatif qu\u00e9 est l’un des plus largement utilis\u00e9s en espagnol et poss\u00e8de diff\u00e9rentes fonctions syntaxiques. Comme tous les interrogatifs, il porte toujours un accent \u00e9crit: le mot que, sans accent \u00e9crit, a des fonctions syntaxiques diff\u00e9rentes de qu\u00e9. En tant que pronom interrogatif neutre, il est utilis\u00e9 pour poser des questions sur des choses, des concepts, des d\u00e9finitions ou des actions, accompagn\u00e9 d’un verbe.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 es esto? (Qu’est-ce que c’est?)
\u00bfQu\u00e9 necesitas? (De quoi as-tu besoin?)
\u00bfQu\u00e9 hiciste ayer? (Qu’as-tu fait hier?)<\/p>

En tant qu’adjectif interrogatif, accompagn\u00e9 d’un nom, il est utilis\u00e9 pour poser des questions sur une ou plusieurs choses ou personnes d’un groupe, sur la classe ou le type de choses qui composent un groupe, ou sur la quantit\u00e9 du nom qu’il modifie, en particulier dans le cas de certains noms non comptables au singulier.<\/p>

\u00bfQu\u00e9 libro est\u00e1s leyendo? (Quel livre es-tu en train de lire?) Parmi tous les livres.
\u00bfQu\u00e9 pel\u00edculas te gustan? (Quels films aimes-tu?) Parmi tous les genres de films.
\u00bfQu\u00e9 edad tienes? (Quel \u00e2ge as-tu?)<\/p>

L’interrogatif qu\u00e9 est fr\u00e9quemment combin\u00e9 avec diff\u00e9rentes pr\u00e9positions pour poser des questions sur diff\u00e9rentes choses. Voyons les combinaisons, fonctions et exemples.<\/p>

\u00bfA qu\u00e9?<\/strong> Pour demander le but, la destination ou l’heure. \u00bfA qu\u00e9 has venido? (Pour quoi es-tu venu?) (Dans quel but?) \u00bfA qu\u00e9 hora sales? (\u00c0 quelle heure pars-tu?)<\/p>

\u00bfCon qu\u00e9?<\/strong> Pour demander l’instrument ou le moyen. \u00bfCon qu\u00e9 escribiste la carta? (Avec quoi as-tu \u00e9crit la lettre?) \u00bfCon qu\u00e9 vas a pagar? (Avec quoi vas-tu payer?)<\/p>

\u00bfDe qu\u00e9?<\/strong> Pour demander le mat\u00e9riel, le sujet ou le contenu. \u00bfDe qu\u00e9 est\u00e1 hecho este mueble? (De quoi ce meuble est-il fait?) \u00bfDe qu\u00e9 hablaron en la reuni\u00f3n? (De quoi avez-vous parl\u00e9 lors de la r\u00e9union?)<\/p>

\u00bfEn qu\u00e9?<\/strong> Pour demander le lieu, le moyen de transport ou le moment. \u00bfEn qu\u00e9 piensas? (\u00c0 quoi penses-tu?) \u00bfEn qu\u00e9 autob\u00fas vas a viajar? (Dans quel bus vas-tu voyager?)<\/p>

\u00bfPor qu\u00e9?<\/strong> Pour demander la cause ou la raison. \u00bfPor qu\u00e9 no viniste ayer? (Pourquoi n’es-tu pas venu hier?) \u00bfPor qu\u00e9 estudias espa\u00f1ol? (Pourquoi \u00e9tudies-tu l’espagnol?)<\/p>

\u00bfPara qu\u00e9?<\/strong> Pour demander le but ou l’objectif. \u00bfPara qu\u00e9 necesitas el dinero? (Pour quoi as-tu besoin de l’argent?) \u00bfPara qu\u00e9 sirve esto? (\u00c0 quoi sert ceci?)<\/p>

Il est possible, par exemple, et c’est quelque chose qui confond les \u00e9tudiants d’espagnol, de demander \u00bfPor qu\u00e9 aprendes espa\u00f1ol? et \u00bfPara qu\u00e9 aprendes espa\u00f1ol? Dans le premier cas, nous demandons la raison, et nous pourrions r\u00e9pondre “aprendo porque me gusta” (j’apprends parce que j’aime \u00e7a) et dans le second cas, nous demandons le but, et nous pourrions r\u00e9pondre “para leer El Quijote” (pour lire Don Quichotte). Dans cet<\/strong> <\/a>article, vous pouvez en savoir plus sur les diff\u00e9rences entre por et para.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Cu\u00e1l, cu\u00e1les.<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cet interrogatif est utilis\u00e9 pour s\u00e9lectionner parmi des options limit\u00e9es ou connues. Il a une forme singuli\u00e8re, cu\u00e1l, et une forme plurielle, cu\u00e1les, et ne change pas selon le genre grammatical du nom. Il pose des questions sur l’identit\u00e9 d’une ou plusieurs choses dans un ensemble d’options connues ou limit\u00e9es.<\/p>

\u00bfCu\u00e1l es tu color favorito? (Quelle est ta couleur pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e?)
\u00bfCu\u00e1les son tus llaves? (Quelles sont tes cl\u00e9s?)
\u00bfCu\u00e1l es el problema? (Quel est le probl\u00e8me?)
\u00bfCu\u00e1les flores te gustan m\u00e1s? (Quelles fleurs pr\u00e9f\u00e8res-tu?)<\/p>

Comme nous l’avons soulign\u00e9 ci-dessus, la diff\u00e9rence entre qu\u00e9<\/em> et cu\u00e1l<\/em> peut \u00eatre un casse-t\u00eate pour les apprenants d’espagnol. Parce que oui, on peut demander “\u00bfQu\u00e9 libro est\u00e1s leyendo?” et “\u00bfCu\u00e1l libro est\u00e1s leyendo?” et non, ils ne sont pas interchangeables et ne signifient pas exactement la m\u00eame chose, bien que les deux questions puissent recevoir la m\u00eame r\u00e9ponse. Pour comprendre cela, nous devons revoir les concepts de r\u00e9f\u00e9rences d\u00e9ictiques et anaphoriques, des concepts qui peuvent sembler ennuyeux mais qui, pour moi, en tant que passionn\u00e9 de langues, sont tr\u00e8s int\u00e9ressants. Les r\u00e9f\u00e9rences d\u00e9ictiques sont celles qui renvoient \u00e0 des \u00e9l\u00e9ments extralinguistiques, c’est-\u00e0-dire, de la situation ou du contexte dans lequel l’acte communicatif a lieu. Pour le dire simplement, une r\u00e9f\u00e9rence d\u00e9ictique ne peut \u00eatre comprise que si nous sommes \u00e0 l’endroit o\u00f9 l’acte communicatif se produit. Une r\u00e9f\u00e9rence anaphorique, en revanche, est celle qui renvoie \u00e0 des \u00e9l\u00e9ments qui ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9s dans le discours m\u00eame s’ils ne sont pas dans la situation o\u00f9 l’acte communicatif se produit. C’est-\u00e0-dire, si nous lisons un dialogue qui s’est produit dans une situation d\u00e9termin\u00e9e, nous pourrons comprendre les r\u00e9f\u00e9rences anaphoriques, mais pas les d\u00e9ictiques. Voyons un petit exemple.<\/p>

– No encuentro mi bufanda. (Je ne trouve pas mon \u00e9charpe.)
– \u00bfLa roja o la azul? (La rouge ou la bleue?)
– La roja. (La rouge.)
– Est\u00e1 ah\u00ed, mira. (Elle est l\u00e0, regarde.)<\/p>

Dans ce petit dialogue, “la roja<\/em>” est une r\u00e9f\u00e9rence anaphorique \u00e0 l’\u00e9charpe rouge, donc simplement en lisant le dialogue, nous pouvons le comprendre. “Ah\u00ed<\/em>“, en revanche, est une r\u00e9f\u00e9rence d\u00e9ictique \u00e0 l’endroit o\u00f9 se trouve l’\u00e9charpe rouge, donc en lisant le dialogue, il est impossible de savoir quel endroit est “ah\u00ed”. C’est la diff\u00e9rence dans l’utilisation de qu\u00e9 et cu\u00e1l lorsqu’ils semblent interchangeables: qu\u00e9 est utilis\u00e9 pour se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 quelque chose sans r\u00e9f\u00e9rence d\u00e9ictique ou anaphorique, c’est-\u00e0-dire, au groupe g\u00e9n\u00e9ral des choses auxquelles nous nous r\u00e9f\u00e9rons, et cu\u00e1l est utilis\u00e9 pour se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 quelque chose avec r\u00e9f\u00e9rence d\u00e9ictique ou anaphorique, c’est-\u00e0-dire, \u00e0 un sous-groupe limit\u00e9 et connu de certaines choses. Voyons des exemples.<\/p>

– \u00bfQu\u00e9 libro est\u00e1s leyendo? (Quel livre es-tu en train de lire?)
– El C\u00f3digo da Vinci. (Le Code da Vinci.)<\/p>

Dans ce contexte, nous demandons quel livre la personne est en train de lire parmi tous les livres qui existent.<\/p>

– Me compr\u00e9 estos tres libros. (J’ai achet\u00e9 ces trois livres.)
– \u00bfY cu\u00e1l est\u00e1s leyendo? (Et lequel es-tu en train de lire?)
– El C\u00f3digo da Vinci. (Le Code da Vinci.)<\/p>

Dans ce contexte, nous voulons savoir lequel de ces trois livres particuliers la personne est en train de lire: nous utilisons cu\u00e1l parce qu’il y a une r\u00e9f\u00e9rence claire \u00e0 un groupe limit\u00e9 de livres. La r\u00e9ponse est la m\u00eame, mais l’intention de la question est diff\u00e9rente.<\/p>

Le cas du verbe “Ser”.<\/strong><\/p>

Lorsque nous utilisons qu\u00e9<\/em> avec le verbe ser, nous demandons sp\u00e9cifiquement la d\u00e9finition de quelque chose. Ainsi, dans ce cas, si nous voulons conna\u00eetre un \u00e9l\u00e9ment particulier d’une liste non limit\u00e9e mais que nous devons utiliser le verbe ser, nous utilisons cu\u00e1l<\/em> au lieu de qu\u00e9<\/em> m\u00eame si la liste n’est pas limit\u00e9e. Voyons quelques exemples.<\/p>

\u00bfCu\u00e1l es tu nombre? (Quel est ton nom?) – Parmi tous les noms qui existent. (\u00bfQu\u00e9 es tu nombre? Agrammatical).<\/p>

\u00bfCu\u00e1l es tu comida favorita? (Quel est ton plat pr\u00e9f\u00e9r\u00e9?) – Parmi tous les plats qui existent. (\u00bfQu\u00e9 es tu comida favorita? Agrammatical).<\/p>

\u00bfCu\u00e1l es tu direcci\u00f3n? (Quelle est ton adresse?) – Parmi toutes les adresses qui existent. (\u00bfQu\u00e9 es tu direcci\u00f3n? Agrammatical).<\/p>

Utilisation de cu\u00e1l avec des pr\u00e9positions: combinaisons, fonctions et exemples.<\/p>

\u00bfA cu\u00e1l\/cu\u00e1les?<\/strong> S\u00e9lectionner la destination parmi les options. \u00bfA cu\u00e1l de los conciertos asistir\u00e1s? (Auquel des concerts assisteras-tu?) \u00bfA cu\u00e1les de estas ciudades has viajado? (Dans lesquelles de ces villes as-tu voyag\u00e9?)<\/p>

\u00bfCon cu\u00e1l\/cu\u00e1les?<\/strong> S\u00e9lectionner l’instrument\/la compagnie parmi les options. \u00bfCon cu\u00e1l de estos bol\u00edgrafos escribo? (Avec lequel de ces stylos dois-je \u00e9crire?) \u00bfCon cu\u00e1les de tus amigos saldr\u00e1s? (Avec lesquels de tes amis sortiras-tu?)<\/p>

\u00bfDe cu\u00e1l\/cu\u00e1les?<\/strong> S\u00e9lectionner l’origine\/le sujet parmi les options. \u00bfDe cu\u00e1l de estos vinos me hablas? (Duquel de ces vins me parles-tu?) \u00bfDe cu\u00e1les de estas materias tienes examen? (Dans lesquelles de ces mati\u00e8res as-tu un examen?)<\/p>

\u00bfEn cu\u00e1l\/cu\u00e1les?<\/strong> S\u00e9lectionner le lieu\/moment parmi les options. \u00bfEn cu\u00e1l de estas habitaciones dormir\u00e1s? (Dans laquelle de ces chambres dormiras-tu?) \u00bfCu\u00e1les son tus d\u00edas libres? (Quels sont tes jours de cong\u00e9?)<\/p>

\u00bfPor cu\u00e1l\/cu\u00e1les?<\/strong> S\u00e9lectionner le chemin\/la raison parmi les options. \u00bfPor cu\u00e1l de estos caminos es mejor ir? (Par lequel de ces chemins est-il pr\u00e9f\u00e9rable d’aller?) \u00bfPor cu\u00e1les de estas razones decidiste estudiar aqu\u00ed? (Pour lesquelles de ces raisons as-tu d\u00e9cid\u00e9 d’\u00e9tudier ici?)<\/p>

\u00bfPara cu\u00e1l\/cu\u00e1les?<\/strong> S\u00e9lectionner la finalit\u00e9\/le destinataire parmi les options. \u00bfPara cu\u00e1l de estos proyectos necesitas ayuda? (Pour lequel de ces projets as-tu besoin d’aide?) \u00bfPara cu\u00e1les de tus hijos compraste regalos? (Pour lesquels de tes enfants as-tu achet\u00e9 des cadeaux?)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Qui\u00e9n, qui\u00e9nes.<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cet interrogatif est utilis\u00e9 exclusivement pour poser des questions sur des personnes. Il a une forme singuli\u00e8re, qui\u00e9n, et une forme plurielle, qui\u00e9nes, et ne varie pas selon le genre grammatical. Il peut \u00eatre le sujet grammatical ou fonctionner comme compl\u00e9ment. Il est utilis\u00e9 pour demander l’identit\u00e9 des personnes et l’agent des actions.<\/p>

\u00bfQui\u00e9n es tu profesor? (Qui est ton professeur?)
\u00bfQui\u00e9nes fueron a la fiesta? (Qui est all\u00e9 \u00e0 la f\u00eate?)<\/p>

Lorsqu’il est utilis\u00e9 sans pr\u00e9position, il est normalement le sujet grammatical, et lorsqu’il est combin\u00e9 avec des pr\u00e9positions, il fonctionne comme un compl\u00e9ment. Voyons des exemples.<\/p>

\u00bfA qui\u00e9n\/qui\u00e9nes?<\/strong> Demander le destinataire d’une action. \u00bfA qui\u00e9n le diste mi n\u00famero? (\u00c0 qui as-tu donn\u00e9 mon num\u00e9ro?) \u00bfA qui\u00e9nes invitaste a la fiesta? (Qui as-tu invit\u00e9 \u00e0 la f\u00eate?)<\/p>

\u00bfCon qui\u00e9n\/qui\u00e9nes?<\/strong> Demander la compagnie. \u00bfCon qui\u00e9n fuiste al cine? (Avec qui es-tu all\u00e9 au cin\u00e9ma?) \u00bfCon qui\u00e9nes vas a estudiar? (Avec qui vas-tu \u00e9tudier?)<\/p>

\u00bfDe qui\u00e9n\/qui\u00e9nes?<\/strong> Demander la possession ou l’origine. \u00bfDe qui\u00e9n es este libro? (\u00c0 qui est ce livre?) \u00bfDe qui\u00e9nes son estas opiniones? (\u00c0 qui sont ces opinions?)<\/p>

\u00bfPara qui\u00e9n\/qui\u00e9nes?<\/strong> Demander le b\u00e9n\u00e9ficiaire. \u00bfPara qui\u00e9n es el regalo? (Pour qui est le cadeau?) \u00bfPara qui\u00e9nes son estos documentos? (Pour qui sont ces documents?)<\/p>

\u00bfPor qui\u00e9n\/qui\u00e9nes?<\/strong> Demander la cause li\u00e9e aux personnes. \u00bfPor qui\u00e9n preguntas? (Pour qui demandes-tu?) \u00bfPor qui\u00e9nes votaste en las elecciones? (Pour qui as-tu vot\u00e9 aux \u00e9lections?)<\/p>

Nous sommes arriv\u00e9s \u00e0 la fin de cet article. J’esp\u00e8re que ces lignes t’ont \u00e9t\u00e9 utiles. Voici<\/strong><\/a> quelques exercices pour pratiquer ce sujet, et si t’as des questions, laisse-moi un commentaire ou \u00e9cris-moi.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t

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\n\t\t\t\t<\/path><\/svg>Pr\u00e9c\u00e9dent<\/span><\/span>Anterior<\/span>\u00bfPara qu\u00e9 aprendes espa\u00f1ol? Les phrases interrogatives<\/span><\/span><\/a>\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tSiguiente<\/span>\u00bfQu\u00e9, cu\u00e1l o qui\u00e9n? Ordonne la phrase<\/span><\/span><\/path><\/svg>Suivant<\/span><\/span><\/a>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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